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ASSOCIACIONISMO PSICOLOGIA PDF

http://www.e- Teoría del Asociacionismo Surgió como una teoría acerca del modo en que las ideas se combinan en la mente. experimental -según la. Revista Latinoamericana de Psicologia, 10,— Papini, M. in Mexico ( ) (Teoria de las Ideas, Sensualismo y Asociacionismo en Mexico ()).

Author: Metaxe Targ
Country: Zambia
Language: English (Spanish)
Genre: Sex
Published (Last): 1 May 2004
Pages: 321
PDF File Size: 13.34 Mb
ePub File Size: 16.38 Mb
ISBN: 623-3-51420-119-1
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Asociacionismo psicologia

De esta manera, los organismos adquieren de manera progresiva aquellas conductas que producen consecuencias positivas, mientras se suprimen aquellas conductas que llevan a consecuencias desagradables. En otras palabras, la recompensa aumenta las respuestas, mientras que el castigo las elimina.

Psicologiia la figura 2. Por ejemplo, en los procedimientos de entrenamiento y moldeamiento al comedero un tipo de procedimiento de los llamados de operante libre se han de combinar ambos tipos.

Los aversivos hacen que la probabilidad de repetir la conducta disminuya. En general, los consecuentes que aumentan la conducta se llaman reforzadores o refuerzos, y los que disminuyen la conducta se llaman castigos Figura 3.

Si Ana estudia mucho conducta saca buenas notas el consecuente, en este caso refuerzo positivo. Las posibilidades de que Ana mantenga la conducta son altas, porque es reforzada. Cada vez que Marta se queja de dolor de cabeza, su madre la dice que descanse y hace por ella las tareas de la casa que le tocaban a Marta.

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Si Pepe pega a su hermano su madre le deja asociacionismo semana sin ver la TV. Es decir, a consecuencia de emitir la conducta de pegar algo apetitivo para el ver la tele desaparece. Este nivel base puede ser cero, es decir, puede no darse la conducta en absoluto.

Algo importante a tener en cuenta es la cantidad y naturaleza del reforzador. Hay que tener en cuenta que a todas las personas no les resultan atractivos los mismos reforzadores.

A Juanito le encantan las gominolas, pero odia el chocolate. No, no da igual. Como ves, una misma conducta tiene, normalmente, muchos consecuentes y la conducta resultado es consecuencia del balance entre unos y otros. Por ejemplo, imaginemos que los associacionixmo de Pepe le alaban cuando no trae los deberes hechos y se enfrenta al profesor refuerzo positivo de conducta incompatible. Pepe debe elegir entre dos conductas: Si decidimos utilizar un reforzador secundario, podemos, por ejemplo, entregar una ficha que posteriormente pueda ser cambiada por un refuerzo reforzador condicionado o secundario.

Si decidimos utilizar un procedimiento de marcado, debemos indicar marcar la respuesta que queremos asociacionismo aumente en frecuencia de manera inmediata y, posteriormente, entregar el reforzador o consecuente, recordando la conducta marcada. Luego, al llegar a casa reforzamos: Su abreviatura es IV y seguido aparece el tiempo medio de los intervalos.

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Por ejemplo, puedo llevar al cine a mis hijos una vez cada 4 semanas como media IV 4 semanas. Por ejemplo, otorgamos un punto extra en una asignatura cada 7 trabajos voluntarios entregados abreviado RF7.

Si lo hay, se llama espera limitada. Un programa RF1 produce una tasa de respuesta moderada pero continua, con pausas escasas e impredecibles. Un programa IF produce una tasa baja o nula de respuestas al comienzo del intervalo que se associaciknismo elevando a partir de la mitad del intervalo.

Los organismos podemos elegir una u otra conducta estando cada una de ellas bajo un programa de reforzamiento diferente. Para su estudio se utilizan los programas concurrentes encadenados. Fases del condicionamiento operante. Elementos influyentes en el condicionamiento operante: Programas simples de reforzamiento: Consecuencias para la conducta.